Η αγάπη μας για το περιβάλλον- το σπίτι όλων μας - είναι δεδομένη. Από την πρώτη τάξη χτίζουμε λιθαράκι λιθαράκι συμπεριφορές που έχουν να κάνουν με την προστασία του. Έχοντας αυτό ως κοινό παρονομαστή πολλών δράσεών μας αναφερόμαστε σε μια που υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2012-13.
Θέμα μας: το νερό
1ο
βήμα: Η αφόρμηση για την ενότητα νερό δόθηκε από το βιβλίο της Μελέτης
Περιβάλλοντος και της ενότητας «Ο τόπος που ζω», όπου εκεί γίνεται λόγος για τα
νησιά της Ελλάδας, για τις ακτές και τις θάλασσες και για τα ποτάμια. Ξεκίνησε
η συζήτηση για το νερό στον πλανήτη και για την ποσότητά του συγκριτικά με τη
στεριά. Καταλήξαμε ότι το νερό στη γη
είναι πολύ περισσότερο από τη
ξηρά. Στο σημείο αυτό ξεκινήσαμε ταυτόχρονα την κατασκευή δύο έργων:
της υδρόγειου σφαίρας, η οποία κατασκευάστηκε ομαδικά και του παγκόσμιου χάρτη,
ο οποίος κατασκευάστηκε ατομικά.
2ο βήμα: Σε δεύτερη φάση
παρατηρήσαμε στη φύση με ποια μορφή βρίσκουμε το νερό. Τα παιδιά από τη
εμπειρίας τους διαπίστωσαν ότι νερό
μπορούμε να βρούμε στη θάλασσα, στα ποτάμια, στις λίμνες, στους καταρράκτες.
Έτσι, ξεκίνησε η ιδέα για την κατασκευή κολλάζ με θέμα το νερό στη φύση. Τα
παιδιά έφεραν από εφημερίδες και
περιοδικά ό,τι είχε σχέση με το νερό φτιάχνοντας έτσι το παρακάτω κολλάζ:
3ο βήμα:
Συνδυάζοντας και πάλι τη Μελέτη Περιβάλλοντος προβήκαμε στην κατασκευή δύο
άλλων κατασκευών: της θάλασσας και του ποταμού. Στο πρώτο τοποθετήσαμε μερικά
από τα στοιχεία που συνδέονται άμεσα με τη θάλασσα και στο δεύτερο συζητήσαμε
για την πορεία ενός ποταμού από την κορυφή ενός βουνού έως τη θάλασσα.
4ο βήμα: Στην παρούσα στιγμή της
ενασχόλησής μας με το νερό πραγματοποιήσαμε μια εκπαιδευτική εκδρομή για να δούμε από κοντά το πολύτιμο νερό.
Έτσι, με τα πούλμαν επισκεφθήκαμε το φράγμα της Απολακκιάς και εκεί
διαπιστώσαμε ότι ο άνθρωπος προσπαθεί με διάφορους τρόπους όπως είναι το φράγμα
να παγιδεύσει το νερό. Αυτό θα το πάρει από εκεί ή για ύδρευση
ή για άδρευση.
5ο βήμα: Κύκλος του νερού
Στο σημείο αυτό προβλήθηκε ένα βίντεο για
τον κύκλο του νερού καθώς και ένα παραμύθι με τίτλο «Ο Σταγονούλης
πετάει στα σύννεφα» το οποίο και αφηγήθηκε η δασκάλα. Από τις δύο αυτές δράσεις
στόχοι ήταν να καταλάβουν τα παιδιά ότι το νερό αποτελείται από πολύ μικρά
σταγονίδια που λέγονται μόρια νερού, καθώς επίσης ότι το νερό συνέχεια γυρίζει
και ποτέ δε σταματάει.
Έτσι , τα παιδιά επιδόθηκαν στο να φτιάξουν
τον κύκλο του νερού με μόρια νερού και με έναν διαδραστικό τρόπο, έτσι ώστε και
τα υπόλοιπα παιδιά να μπορούν να παίξουν και να μάθουν.
6ο βήμα:
Το νερό για να μπορούμε να το παίρνουμε μαζί
μας- καθότι μάς είναι απαραίτητο- το αποθηκεύουμε σε μπουκάλια πλαστικά. Στο
σημείο αυτό ξεκίνησε η προσπάθεια μας να μαζεύουμε τα μπουκάλια μας και να τα
ανακυκλώνουμε συμμετέχοντας παράλληλα στο
διαγωνισμό της Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης. Η συμμετοχή μας είχε και πολύ
θετικό αποτέλεσμα μιας και καταφέραμε να διακριθούμε στο διαγωνισμό και να
κατακτήσουμε την πρώτη θέση ανακυκλώνοντας 20.359 μπουκάλια.
7ο βήμα:
Ξεκινήσαμε μια έρευνα όπου τα παιδιά έπρεπε να τσεκάρουν ποιες
δραστηριότητες της οικογένειάς τους έχουν σχέση με το νερό. Η παρατήρηση έπρεπε
να γίνει μέσα σε ένα Σαββατοκύριακο.
Διαπιστώσαμε ότι στο σπίτι μας σπαταλάμε πολύ
νερό και δεδομένου της σπουδαιότητάς του συμφωνήσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα με
τρόπους εξοικονόμησης νερού και υποσχεθήκαμε ότι από εδώ και στο εξής θα
κάνουμε οικονομία νερού.
Όλα τα παραπάνω
παρουσιάστηκαν σε έκθεση ούτως ώστε να μπορέσουν να ενημερωθούν και τα υπόλοιπα
παιδιά.
Ας προσέχουμε, λοιπόν, για να μην πούμε το νερό... νεράκι!
